Cuestionario de candidatos
¿Qué te motivó a postularte para la junta de educación de las Escuelas Públicas de Metro Nashville (MNPS)?
Después de servir durante 12 años, pensé que lo había visto todo. Sin embargo, a riesgo de utilizar un término que limita con el uso excesivo, estos son tiempos sin precedentes para nuestro país y nuestro distrito. Habida cuenta de los desafíos fiscales y operativos a los que se enfrenta nuestro sistema, es fundamental que el Director haya considerado socios sobre la mesa que son capaces de tomar decisiones estratégicas y, sospecho, muy difíciles en un futuro próximo. Nuestra nueva normalidad tendrá que ser manejada con habilidad, experiencia, conocimiento histórico y un ojo para un futuro que será navegado con mucho menos financiamiento, recursos y margen de error de lo que jamás hemos visto. Traigo una perspectiva que no tenemos sobre la mesa: 23 años de experiencia corporativa que me ha permitido desarrollar una profunda experiencia en planificación estratégica, gestión de programas, desarrollo de liderazgo y gestión de crisis.
¿Cuáles creen que son las funciones y responsabilidades principales y más críticas de un miembro de la junta escolar?
El tablero :
a) es responsable de la contratación y evaluación del director de escuelas
b) garantiza la rendición de cuentas del distrito
c) proporciona orientación operativa a través de políticas y presupuestos
La otra responsabilidad que es fundamental para poder llevar a cabo las responsabilidades anteriores es la preparación para la gobernanza. La junta debe aceptar toda la responsabilidad, orientarse hacia el rol y tener un enfoque sistémico para hacer el trabajo de la junta.
¿Cuáles son sus principales prioridades y reformas sugeridas para mejorar la educación en MNPS en general, y específicamente en la mejora de la equidad, la excelencia y el acceso para todos los estudiantes?
- Continúe evaluando nuestro uso de dólares del Título I para asegurar que las escuelas con los más altos niveles de pobreza obtengan los beneficios de esos recursos
- Garantizar un acceso equitativo a oportunidades académicas avanzadas – Cursos Encoure, IB, Cambridge, AP
- Evaluar las vías académicas desde la primaria hasta la escuela secundaria para la consistencia en el enfoque académico, el rigor y la calidad
- Acceso a una enseñanza altamente calificada para TODOS LOS ESTUDIANTES independientemente del código postal o la etiqueta en la escuela
- Conciencia de las oportunidades y la programación disponibles para los estudiantes y las familias en todas nuestras escuelas y caminos
- ¿Qué aspecto tiene una junta escolar altamente efectiva y funcional para usted?
¿Qué aspecto tiene una junta escolar altamente efectiva y funcional para usted?
Durante mi segundo mandato como presidente de la junta, compartí lo siguiente en la dirección de State of Schools:
Consejos escolares eficaces:
- comprometerse con una visión de altas expectativas para el logro estudiantil y la instrucción de calidad y definir metas claras hacia esa visión
- tienen fuertes creencias y valores compartidos sobre lo que es posible para los estudiantes y su capacidad de aprender, y del sistema y su capacidad para enseñar a todos los niños en niveles altos
- están impulsados por la rendición de cuentas, dedicando menos tiempo a las cuestiones operativas y más tiempo centrado en las políticas para mejorar el rendimiento de los estudiantes
- tener una relación de colaboración con el personal y la comunidad y establecer una sólida estructura de comunicaciones para informar e involucrar a las partes interesadas internas y externas en el establecimiento y logro de los objetivos del distrito
- son expertos en datos: abrazan y monitorean los datos, incluso cuando la información es negativa, y la utilizan para impulsar la mejora continua
- alinear y sostener recursos para cumplir con los objetivos del distrito
- liderar como un equipo unido con el superintendente con una fuerte colaboración y confianza mutua
- participar en el desarrollo y la formación del equipo, construyendo conocimientos, valores y compromisos compartidos para sus esfuerzos de mejora
Por favor, clasifique las siguientes responsabilidades de la junta escolar en orden de prioridad, siendo la primera la más importante y la última la menos importante.
- Contratación y gestión de un Director de Escuelas eficaz
- Promover la mejora continua y hacer que el sistema sea responsable
- Informar e involucrar de manera transparente al público
- Establecer un plan general y dirección para el distrito escolar
- Asignar recursos adecuadamente y fomentar la responsabilidad fiscal
Una responsabilidad clave de la junta escolar es contratar y administrar al director de escuelas. En los últimos cinco años, MNPS ha pasado por tres directores y dos directores interinos. ¿Cuál cree que es el papel de la Junta Escolar para asegurar un liderazgo efectivo y estable en el futuro?
Cada miembro de la junta necesita apoyarse en su papel en la relación gerencial con el Director. Un gerente, un buen gerente, es claro en los objetivos de la organización y los recursos y apoya que el empleado (el Director) necesita para lograr los objetivos. Una vez que se acuerden esos objetivos, el gerente siempre debe tratar de eliminar las barreras al éxito para el Director. Como junta, no hemos hecho eso consistentemente como una junta. Esto ha sido a menudo como resultado de profundizar demasiado e intentar afirmar una influencia indebida en los niveles operativos y tácticos de la organización y el trabajo que se le ha encargado hacer.
Los miembros del Consejo son responsables de adoptar el presupuesto anual para proporcionar la financiación necesaria para permitir que el sistema escolar pueda llevar a cabo sus funciones. En este tiempo de recursos extremadamente ajustados, ¿cuáles son sus pensamientos sobre dónde se pueden encontrar eficiencias y dónde se deben invertir dólares limitados para producir los mejores resultados para TODOS los estudiantes?
El Director ha hecho un trabajo increíble en la toma de algunas decisiones difíciles, con el apoyo de la junta completa: consolidaciones escolares, recorte de puestos en la oficina central y renunciando a algunos contratos con el fin de cumplir con una gran parte del déficit presupuestario.
Los limitados dólares que tenemos disponibles tienen que ser aplicados en el punto más grande de necesidad para nuestros estudiantes – el aula.
Ha habido cierta controversia en torno al papel de las escuelas chárter públicas, sin embargo, muchas de las escuelas con mejor desempeño de MNPS son charters. ¿Cuál es su opinión sobre las escuelas chárter y qué papel deben desempeñar en el sistema MNPS?
Es lamentable que la legislación en torno a las cartas haya creado una relación contradictoria entre la junta directiva y los operadores chárter. Idealmente, las cartas se convierten en una palanca de cambio para mejorar los resultados para los estudiantes al permitir que las cartas en áreas de necesidad en lugar de que se nos empujen. Ser forzado a contratar contratos a largo plazo, y no tener una fuente de financiación que elimine el impacto fiscal negativo hace difícil ver las cartas como los socios que el modelo original pretendía que fueran.
Los consejos escolares anteriores de MPNS han sido criticados por la agitación interna y la división pública. ¿Qué deben hacer los miembros de la junta escolar para asegurar que la junta se mantenga enfocada en el logro de los estudiantes?
Bueno, la respuesta está en la pregunta: mantente enfocado en el logro estudiantil. Específicamente, inclínate en el papel de ser un socio con el distrito en el logro de los objetivos establecidos en el plan estratégico. Asegurar que los temas y discusiones de la agenda de la junta se centren en lo bien que estamos progresando hacia nuestros KPI establecidos y que tengamos claro lo que la junta debe hacer, cómo debe responder, cuando es evidente que no estamos en tendencia hacia el éxito. Si practicamos la buena gobernanza, no hacemos caso de los intentos de aplicar niveles de influencia inapropiados a nivel operativo y táctico, las conversaciones pueden estar en los temas y a nivel que nos permitan ser nuestros más efectivos.
¿Cómo pueden los miembros de la junta escolar mejorar la transparencia y mantener a las familias y a los miembros de la comunidad mejor informados y comprometidos?
Una de las grandes cosas que ha surgido de la pandemia y la necesidad de distanciamiento social es el aprovechamiento de la tecnología para involucrar más fácilmente a las comunidades y las familias. El distrito ha acogido varias reuniones de ayuntamientos y grupos y ha sido intencional al involucrar a los miembros de la junta en esas conversaciones. Además, asociarse con organizaciones comunitarias para organizar reuniones sobre temas específicos de interés puede ser una oportunidad para mantener informado al distrito.
¿Cuál es el papel de las evaluaciones anuales relacionadas con la rendición de cuentas del sistema y en la evaluación del progreso de las escuelas, las aulas y los maestros?
Desafortunadamente, la evaluación anual del estado se ha llevado a cabo de manera inconsistente y sin éxito durante varios años consecutivos. Y en los años en que se administraron y los resultados se dieron a disposición, sirvieron para ser más punitivos que informativos. Las evaluaciones anuales deben ser capaces de informar a un maestro, escuela y distrito sobre áreas y oportunidades específicas de mejora, y nuestra evaluación estatal actual no está diseñada para hacerlo. Los resultados de una evaluación de cualquier tipo deben ser procesables y ponerse a disposición en tiempo y forma.
Con los primeros cierres de la escuela esta primavera pasada debido a COVID-19 y las incertidumbres que se están llevando a caer , ¿qué ideas tiene para evaluar y abordar de manera urgente e inmediata y abordar la probable pérdida de aprendizaje que los estudiantes han experimentado y puede seguir experimentando mientras luchamos con esta pandemia?
La decisión del Distrito de ampliar el uso de FLVS proporcionará las herramientas necesarias para evaluar la cantidad de pérdida de aprendizaje que nuestros estudiantes tienen experiencia desde el cierre en marzo de este año. También planeamos pasar el primer mes centrándonos en gran medida en las necesidades sociales y emocionales de nuestros estudiantes debido al trauma de un año escolar interrumpido exacerbado por las incertidumbres que han resultado. El sistema FLVS también permitirá desarrollar planes de aprendizaje individuales para nuestros estudiantes para que tanto los profesores como los padres tengan una comprensión clara de las brechas académicas que deben abordarse.